本论文通过对约旦安曼 TAG 孔子学院学习者的调查，分析该孔子学院学习者的汉语 学习动机，总结出约旦安曼 TAG 孔子学院的学习者基本类型。通过普遍性和个体性的研 究，希望能够更好地为孔子学院汉语学习者学习动机的激发提供多角度策略，进而为西…

约旦汉语教学虽已有十年历史，但至今仍然处于发展阶段，主要在于约旦缺 乏汉语教学的基本条件，例如 ：缺乏适合该地区的汉语教材。约旦大学是约旦最 早开设汉语课程的学校， 使用的教材为《新实用汉语课本》， 但该教材本身存在 一些问题，…

国际社会不同领域的中文应用，既是中文国际传播的 显著标识，又是国际中文教育事业发展的实践证明。阿联 酋作为全球化贸易市场的地位属性和中阿“一带一路”全 面战略合作伙伴关系，为中文交流和应用提供了广阔平 台，是中文应用研究具有显著代表性的国别化样本。本文…

阿联酋 、阿曼 、 巴林 、卡塔尔 、科威特 、沙特是海合会成 员 国 , 也是共建“ 一带一路 ” 的重要国家 。海湾六国在政治体制 、经济 结构 、语言环境 、教育体系 、宗教文化方面具有相似之处 , 且各国中文教 育发展基础都较为薄弱 。…

阿联酋国际中文教育虽然起步较晚，但是近年来发展较为 迅速。文章对近年来阿联酋中文教育情况进行了调查与研 究，发现阿联酋各领域中文教育形成了协同并进的趋势： 公立中小学中文教育依托“ 百校中文项 目 ”初具规模 ，孔 子学院“ 汉语桥”…