语言不仅是文明的象征与载体，也是不同文化交流的工具。在全球化深入发展、国际合作不断深化的当今，中文在传播“人类命运共同体”理念以及助力中国参与更多领域的国际合作中扮演着重要角色。国际社会不同领域的中文应用，既是中文国际传播的显著标识，又是国际中文教育事业发展的实践证明。
　　地处中亚非交接地理位置的阿联酋，1971年建国后逐渐致力于从石油经济 为主向知识创新型经济转型，推进全球经贸合作，通过不断对外开放的政策措施 打造自身成为巨大的全球化贸易市场。①同时，凭借国际化视野和强大的人才 吸引力②,阿联酋为操持各种语言的各国人才交流提供了广阔的平台，是语言应用相关研究具有显著代表性的国别化样本。
　　在中国与阿拉伯国家的交流合作中，阿联酋是最早响应中国“一带一路”倡议国家之一。2019年7月，在时任王储(现任总统)穆罕默德·本·扎耶德访华 期间，两国发布建立全面战略伙伴关系声明。习近平主席用“中阿关系目标远 大，内涵丰富，互利互惠，是百年大计，成为不同地域、不同文化、不同类型国家进 行战略合作的典范”来表述中阿关系的重要性。③目前，阿联酋成为与中国合作 程度最深、领域最广、成果最实的中东国家之一。④在两国友好合作背景下研究阿联酋中文应用情况，对于中东以及更大区域的中文国际传播工作具有借鉴意义。
　　本文通过调查中文在阿联酋不同领域的应用，分析目前阿联酋中文语言活力和使用特点，为中文国际传播提供针对性优化方案，探索国际中文教育事业推广的区域化可行路径。

　　一 、阿联酋不同领域中文应用现状

　　阿联酋国语为阿拉伯语，通用语英语。中文和乌尔都语、印地语等都在一定范围使用。通过调查，中文在阿联酋不仅获得了从官方到民间越来越多的关注与支持，在不同领域和行业中也得到体现与应用。

　　　1. 从官方到民间的中文态度与中文应用
　　2000多年前，中国和阿拉伯国家通过古丝绸之路建立了联系。1984年，阿 联酋和中国建交，成为第一个与中国建立战略伙伴关系的海湾国家。2015年， 中阿合作共建“一带一路”。近年来，中阿关系日益密切，双方正在共建“一带一  路”的框架下深化各领域务实合作。2018年7月习近平总书记访问阿联酋，表  达了对中国与阿联酋携手合作、打造中阿共建“一带一路”命运共同体、更好造福两国人民的期望。
　　习近平主席到访阿联酋第二天，时任王储穆罕默德特意安排自己的侄女用 阿中双语主持中阿合作文本交换仪式。随后，穆罕默德王储宣布，将阿联酋开设  中文课程的学校从原计划的100所增加到200所。2019年7月，在中阿两国最高领导人推动下，阿联酋教育部和中国教育部中外语言交流合作中心(原孔子学  院总部)签署了《关于将汉语纳入阿拉伯联合酋长国中小学教育体系的谅解备忘  录》,标志着中文被纳入阿联酋国民教育体系，具体通过“百校项目”开展工作。 中阿双方共同开发了针对阿联酋的中文教材《跨越丝路》,语合中心外派中文专  家组进入阿联酋教育部(Ministry   of   Education),开发中文课程大纲、课程计划 等配合支持当地中文教学工作。中文作为英语、阿拉伯语外的第三语言，以B类必修课程的形式进入了百余所阿联酋公立中小学。私立教育方面，在中阿各级教育部门支持下，迪拜中国学校于2020年9月 正式开学，这是中国第一所海外基础教育阶段的全日制国际学校，涵盖小学、初中、高中12个年级，为当地中国公民、广大华人民众提供与国内一致的基础教育服务，涵盖包括语文在内的全部学科和相关标准，增加了阿拉伯语等地方课程和部分国际课程。①
　　在2020年中国驻阿联酋使馆举办的国庆招待会上，阿联酋政府代表、青年事务国务部长希玛·马兹鲁伊(Shamma  AI  Mazrui)用中文发表了视频致辞。②除了语言政策和规划外，阿联酋官方近年推出各种项目和规划表达对中国  的关注与支持：2018年，在阿联酋副总统兼总理、迪拜酋长穆罕默德的倡议和中 国在当地的使馆、领馆支持下，“拥抱中国”(Hala    China)计划启动，中阿在文化、 投资、旅游多领域开展了密切合作。③2020年疫情期间，两国仍合作组织了首届 中阿经贸数字博览会和中阿旅游合作论坛等活动。④同时，两国政府的商业领  域合作同样硕果累累：2004年迪拜龙城的建立使其成为中国大陆以外最大的中 国产品交易中心，拥有4000个商铺和每日平均至少万余人的客流量。2015年  龙城二期开张，更多国际商贸行业得以了解和接触“中国制造”,也为中文在当地 广泛应用提供了一个重要平台；旅游业上，两国的双边政策使中国人到阿联酋旅 游变得更加便利，中国在2009年将阿联酋列入“出境游目的地国”名单，2018年 的两国达成互免签证协议，这使每年进入阿联酋的中国游客数量不断增加。2022年底首届中阿峰会、中海峰会的召开，让中阿关系发展迎来新的里程碑。民间层面，阿联酋一直是“一带一路”倡议的重要支点和物流枢纽。中国60%在西亚和北非地区的贸易货物以阿联酋为中转站。随着更先进和更发达铁 路系统的建成，阿联酋将成为一个更重要的物流中心，连接起“一带一路”共建国家的贸易乃至更广泛的活动。①一直以来阿联酋都有不少华商，独特的地理位置以及两国上层友好政策吸 引，近些年大量中国商人和商品涌入，当地人已经认识到与中国人交往的重要 性，并且把学好中文作为与中国商人高效交往的重要前提。即使经历疫情，迪拜 龙城至今依旧呈现火热景象，大多数商铺中均有中文、英文和阿拉伯语的显著标 识，龙城及附近国际城是华人聚居地，作为社区方言的中文在商铺医院等各个场所使用畅通无阻。

　　　2.不同领域的中文应用情况
　　虽然依靠石油一跃成为发达国家，阿联酋开国元首的高瞻远瞩让国家不断 向知识和创新驱动型经济迈进，更多地依赖人力资本和技术，经济多样化计划使 金融服务、房地产、航空、酒店、旅游、港口和物流等非石油行业的兴起，并使阿联 酋正迅速成为信息技术、区块链驱动的贸易、金融服务和全球供应链管理等知识驱动型企业的中心。②
　　经济多样化计划和国际贸易平台吸引了世界各地的资本与人才，中国是其 中重要合作方。阿联酋驻华大使阿里·扎希里(H.E.Ali Obaid Al Dhaheri) 2022年表示：中国在新能源、基础设施、生命科学、人工智能等领域有着世界领先的技术，这也是阿联酋重视同中国发展友好关系的一个重要因素。③在两国全面战略合作伙伴的友好关系背景下，中文在各领域的交流合作日益频繁，中文在不同领域得到了应用。
　　科技领域，中阿围绕“一带一路”开展多项合作，近些年阿联酋产业结构调整后，中阿已经在“1+2”(能源+基础设施建设和贸易投资便利化)阶段走到了“以 核能、航天卫星和新能源三大高新领域为突破口”的合作环节，双边合作深度广 度远超身边许多“一带一路”国家。①2019年共同建立中阿产能合作示范园，示 范园主要发展高端制造业，推动中国企业国际化发展，助力当地经济多元化转 型。②该示范园吸引多家中外企业入驻，有配套厂房和生活区，园区招聘了会中 文的阿联酋员工，发布中英文宣传片。另外，阿联酋对于以航空科技为代表的高 新技术非常重视，是阿拉伯世界“航天梦”领跑者，出台了“2030国家太空战略”, 为该国的航天工业规划了总框架。2022年9月，中国国家航天局和阿联酋航天 局正式签署“联合探月”协议，两国将围绕探月展开一系列合作，中国科技公司落户中阿产能合作示范园③。
　　新闻领域，阿联酋国有新闻机构阿联酋通讯社(Emirates   News   Agency,   WAM)官网有专门的中文语言页面，且东亚语言中只有中文一种，中文页面不 是简单的原文翻译，而是根据阅读受众将和中文、中阿有关的通讯消息重新整合  排版。阿联酋本地媒体还时常会邀约知名经济专家撰写专题分析文章，对中国经济形势、政策走向等进行多方面解读。随着中阿双边经贸交流的持续深入，中 国元素已经成为推动阿联酋经济发展的重要组成部分，来自中国的手机、家电、汽车品牌广告频频见诸各大报纸、新媒体平台版面。教育领域，基础教育阶段，中文被纳入国民教育体系后，阿联酋“百校项目”稳步发展，截至2023年5月，已有158所公立学校开设中文课程，5.4万名中小学生学习中文。①高等教育阶段，分别于2011年和2012年揭牌的迪拜大学孔   子学院和扎耶德大学孔子学院不仅扎根学校，更为当地提供了丰富的中文培训  项目，提供中国文化讲座。因迪拜华人众多，中文课程出现在百余所私立学校和   民间培训机构，学员群体除了华人，还有计划报考HSK 或者参加“中文+职业” 课程(如商务汉语课)的本地人。例如迪拜警察学院部分警察在经过中文课程学习后，可以用中文交流以完成工作，中文交流视频被制作成官方宣传片。②文教   活动方面，阿联酋教育部中文课程组联合阿联酋学校教育机构(EmiratesSchools Establishment)定期组织类型多样的中文活动，例如2022年5月学生硬 笔书法比赛、2022年11月学生中文书画比赛，加上每年定期举行的大中小学生 “汉语桥”比赛均获得了当地热烈反响，学生将中文和自己的兴趣结合，应用在比赛和生活中，提高了中文的使用率，也扩大了中文在当地的影响力。③文艺领域，近些年中阿文化艺术交流频繁，如2020年7月的中国—阿联酋 文化周、2020年11月的中国数字文化展示周(阿联酋站)、2022年2月迪拜世博 会中国馆的文化巡展活动等，这些活动中，中文既成为了交流工具，又是对话讨 论的主题之一。④场馆方面，阿布扎比卢浮宫博物馆APP 有了中文讲解。由旅居阿联酋的华侨华人自行组织的阿联酋华侨华人春晚始于2015年，当地主流媒体参与报道，至今已顺利开展了9届。①
　　宗教领域，在华人聚集区(迪拜和阿布扎比某些区域),不同宗教场所均有中 文指示语和标识呈现，包括中文版本的宗教书籍。宗教节日活动也会以吸引和宣传为目的使用中文。
　　旅游领域，2018年《环球》杂志调查，阿联酋2019年共接待中国游客175万 人次，在西亚北非国家和地区中排名第一。②旅游领域的中文应用在中文景观  角度得到广泛呈现：世界上最大的购物中心“Dubai   Mall”有中文购物手册，于  2023年专门打造了一个购物体验区“China    Town”,熊猫玩偶、灯笼、中国拱门等  中华元素装饰其中，琳琅满目的灯牌闪烁着“卡拉OK”“明媚”“福”“游戏厅”等   字，海底捞、小米、兰州拉面等商铺入驻，卫生间有中阿英三语标识。大量外国人   受吸引前来拍照、购物、就餐，支付时，众多商场开通了中国银联和支付宝功能，  不少奢侈品、护肤品、纪念品商店也安排了会说中文的导购。“Dubai   Mall”对面  的音乐喷泉时常奏响《梁祝》和《吻别》歌曲，哈利法塔灯光秀有中文字“伊玛尔”(Emaar) 公司，中国新年时会显示“新年快乐”等中文祝福。
　　商贸领域，互联网的普及带来了全球商业革命，2014年起，中国不少跨境电 商来到阿联酋等中东国家，引入了在线购物与移动互联网模式，为中东商业市场 打开新的局面。2022年年底，阿联酋非石油贸易季度业绩报告显示，阿联酋贸易伙伴中，中国排在第一位。③2022年12月在迪拜世贸中心举办的中国(阿联 酋)贸易博览会是2020年以来在迪拜线下举办的最大规模中国商品博览会。④商业密切往来让语言的工具作用得以凸显，中文也应用在商业交往诸多场所。例如迪拜国际自由区管理局(FZA) 有中文 logo“让我们迈向成功”及基本介绍， 目前已经有300家中国企业在迪拜 IFZA 成功落地；迪拜硅谷(Silicon   Oasis)数字园区有餐厅为吸引中餐爱好者制作的中文海报。

　　二、民族语言活力框架下的阿联酋中文应用

　　一种民族语言的应用程度，是该民族语言活力(Ethnolinguistic     Vitality)的 重要体现。民族语言活力是20世纪60年代末学者提出的理论，指一种民族语 言群体在种族群体交往中表现为一个积极且与众不同的群体的属性①,凸显了一个群体作为独特语言集体的性质，并在一定程度上决定着人们的语言态度、语 言行为和群体认同程度。高活力语言群体很可能在多语言环境中保持其语言和 独特的文化特征。如果某种语言缺少种族群体的认同和应用，那么这种低活力语言群体最有可能经历语言同化或“不再作为一个独特的语言集体存在”。②
　　霍华德·贾尔斯(Howard   Giles)等人所建立的民族语言活力框架包含三个 结构变量： 一是地位变量，即语言的经济、社会、历史地位；二是人口变量，即特定地区内民族语言群体成员的数量和分布模式，还包括出生率、该群体的异族通 婚率以及移民；三是制度变量，指语言在各种系统中获得支持的程度。这些系 统包括大众媒体、教育、政府服务、工业、宗教、文化和政治。这三项因素结合 可以评估一个群体在每个领域的优势和劣势，或多或少预示着此民族语言的活力。现将阿联酋中文应用实然情况导入民族语言活力框架下，描述阿联酋中文应用特点，分析中文的语言活力，从而进一步了解中文在阿联酋的应用情况。

　　　1. 地位变量方面
　　随着中国对外开放步伐持续迈进，综合国力不断增强，全球“中国热”“中文  热”日益升温，客观上提高了中文在阿联酋的影响力和吸引力。同时，2019年阿联酋将中文纳入国民教育体系并在公立学校开设中文课，从官方层面肯定并提高了中文地位。作为“一带一路”重要合作伙伴，阿联酋是中国在阿拉伯国家中 最大出口市场和第二大贸易伙伴①,也是阿拉伯世界中最大的中国企业孵化器。
　　目前在阿注册的中国企业数量已达6591家，另有超过327家商业代理。②
　　中国综合实力的增强，阿联酋官方对中国和中文的重视、中国游客的庞大基 数，中阿多领域的密切合作等因素均有利于提高中文的社会地位，为中文在阿联酋应用带来了更多机会。

　　　2. 人口变量方面
　　阿联酋是中东地区中国移民增长最快的国家。③1990年，整个阿联酋大概只有2000名中国人，从2000年至2010年，阿联酋华侨华人的人数从7000人增   长到了10万至15万人。截至2014年，阿联酋华侨华人总数已接近30万人，并且其中90%以上是汉族华侨华人(中新网，2017“Global media insight” (2023)网站数据显示④,2023年阿联酋总人口1017万，其中阿联酋本地人占117万(占比11.48%),外籍人口900万，其中中国人口22万(占比2.11%)。人口组成上，根据澎湃新闻2023年调查，与十余年前华人基本仅限于从事中低端行业不同的是，现在任何领域都能出现华人身影，华人的身份也更加多元  化，除了传统商人，他们还是媒体人、互联网创业者、科研人员、企业员工。①目  前阿联酋的中国侨民群体由4个主要群体组成：中国国有企业(如中石化)和大  型私营企业(如华为)的员工及其家属；自营职业者及其雇员和家属；服务业的会 说中文的工作人员；跨国公司和阿联酋教育和研究机构雇用的高技能专业人员。 阿联酋日益多元化的经济促进了各行各业的发展，提供了更多不同领域的工作机会，华人遍布更多行业的现状也让中文的使用和应用领域得以拓展。

　　　3. 制度变量方面
　　在中阿友好往来背景下，综合中文地位以及可观的人口基数，中文在阿联酋 各系统中得到了一定程度的支持：显性方面如中文政策的颁布(如谅解备忘 录)、中文规划的执行(如“百校项目”)、中文景观的呈现(如国际购物中心、产能 合作园、博物馆的中文标识)、中文活动的开展(如2023“汉语桥”吸引全国450 名学生参与);隐性方面如中文态度的提升(如警察、服务员用中文服务)、中文声 望的提高(阿联酋王储侄女用中文进行交流、中国数字文化展)、中文认同的促进(为华人建立迪拜中国学校),等等。在民族语言活力框架下分析阿联酋中文应用情况，研究中文在语言地位、人口、制度变量下的应用案例，可以看出中文在今天的阿联酋是一门具有活力且得到广泛应用的语言。

　　三、阿联酋中文应用的特点分析

　　根据各领域中文应用描述，结合民族语言活力框架，针对阿联酋本身的区域特色，分析中文目前存在的亮点和不足。

　　　1.中文应用突出亮点
　　应用范围上，中文在以商贸、旅游、餐饮、传媒行业为代表的多领域得到了不同程度应用，原因包括中国自身广阔的消费市场，中国经济实力不断增强，阿联 酋国际化贸易平台和一定基数的华人群体，中阿官方及民间合作领域不断扩大等。在以语言景观的方式呈现中，中文更多体现为沟通交流的工具。
　　应用方式上，既有官方“自上而下”的政策规划，也有民间经济往来的实践。 阿联酋教育行业的中文应用极具亮点，第一，得益于中阿政策支持，“百校项目” 让7个酋长国公立中小学学生均有机会学习中文、了解中华文化。在基础教育  阶段对中文的投入和覆盖面上，阿联酋在中东国际中文教育领域也有突出代表  性；第二，迪拜中国学校的建立是中国国际办学和国际教育的首发实践，为当地  基础教育结束后提供了回国参加高考或申请入读海外大学两种选择，既满足了  广大华人家庭国际教育和中文教育两手抓的需求，又为中东人口基数最大的阿  联酋华人子女可持续性学习提供可行的方案；第三，和其他主要依靠中国出资  “输血”方式开展中文教学的国家不同，阿方自主聘用200余名中国教师赴阿任  教，同时本地(以迪拜为代表)中文教育市场机制更为健全，许多非官方中文培训学校/机构在市场需求下如火如茶经营着。
　　应用内涵上，语言的影响力是一个国家软实力的重要体现，阿联酋社会对于中文的兴趣和需求，与中国实力、中国形象密不可分。近些年在中外方的采访调 研①中，官方和民众均多次表达了“中国能为中东治理提供借鉴经验”“中阿关系 正处于空前发展”“对中阿未来充满信心”等正面评价。正面舆论有利于提高中文 在当地的声望，增强中文学习的动机。同时，2021年阿联酋国际中文教育研讨会 和2022年中海语言文化论坛的顺利举办，让中文不只停留在作为语言交流工具的应用上，开始呈现对中国文化历史、国际服务能力和价值观等更深层次的讨论。

　　　2. 中文应用不足之处
　　应用范围上，虽然中文在阿联酋应用领域较为广泛，但是像龙城、国际城这 样中文交流聚集区主要存在于华人圈，主要为阿联酋华人群体服务。根据上文 “Global  media  insight”网站2023年阿联酋人口数据，外籍人士中，印度、巴基斯 坦等8个国家人口数量超过中国，不同族群交流时，英语仍是通用语。另外，“百 校项目”仅启动5年，能够用中文进行交流的本地人很少，分布在各行业中的非 中国籍中文人才十分有限，据笔者调研了解，在基建工程、商业贸易等国际业务往来中，英语仍为主要交流工具。
　　应用主体上，聚焦培养中文人才的教育领域，中文学科发展可为国际中文传 播工作提供源源不断的智力支持和人才保障，阿联酋缺少本土中文人才原因主要包括：基础教育阶段中文作为B 类学科和学生毕业不挂钩；高等教育阶段没 有中文专业(截至2023年1月，阿联酋只有阿联酋大学、纽约大学阿布扎比分 校、阿布扎比大学、沙迦大学、巴黎索邦大学阿布扎比校区5所大学开设中文选 修课或辅修专业科目);高等教育和基础教育阶段缺乏中文学科有效衔接；阿联 酋本地人留学倾向于选择欧美高校，每年赴华留学生为数寥寥……以上可见，目前阿联酋缺少培养中高级中文人才的教育环境。
　　应用功能上看，若中文应用总和较低社会地位的功能联系在一起，并不利于其可持续发展，是否具备原创性、现代性得到深入应用，是否能够服务全球化经 济发展，也是中文走向世界、成为国际语言的重要衡量标准。从公认的全球通用 语——英语角度①,胡范铸认为英语之所以成为“全球通用语”,离不开它在知识 生产和全球治理层面占据的绝对优势。②张天伟认为，英语拓展能力的影响力 主要表现为英语在世界范围内产生的正面和积极效果，例如其在创新、推广新知识以及学术能力上占据的支配地位。③英格利特·皮勒(Ingrid    Piller)认为，国际社会许多标牌上的英语是象征性的，使用英语标牌可以激活面向国际，面向未 来、潮流、现代、成功等价值观。①英语的应用促进阿联酋走上国际化道路，阿联 酋的国际化发展又进一步推动英语的传播。相比之下，根据目前中文应用领域 的呈现，中文更多扮演沟通交流工具的角色。虽然上文提到两次中文研讨会，但 目前类似案例太少，中文的原创知识生产能力和服务经济社会发展能力有限，在应用程度和功能上还有很大发展空间。

　　四、阿联酋中文应用对中文国际传播工作的思考与建议

　　阿联酋不同领域的中文应用所呈现的亮点和不足，既有其区域性特色，也有 目前国际中文应用的共性。国际中文教育是中文国际传播最重要的途径②,而 中文的应用既是其主要目的，也是最有效的证明。中文的海外传播，不仅要放在 教学上，更要放在中文作为外语生活的营造上，让中文学习者在应用中巩固和发 展他们的中文水平，获得他们的人生利益。③新时代里，作为开展中文国际传播 工作的主体国，面对阿联酋区域化的特点，以提高中文应用水平、拓展中文应用范围为目标，本文提出传播主体视角下对中文国际传播工作的思考与建议。

　　　1. 因地制宜提升中文应用价值
　　语言首先是交流沟通的工具，结合阿联酋特色和中阿发展现状，为了巩固中文在各领域发挥的作用，提高中文应用覆盖面和影响力， 一方面需要发挥政府宏观引导，做好国家语言能力建设顶层设计，另一方面应坚持当地市场导向。通过政府宏观政策规划和民间机构群体共同推动形成合力，提升中文应用价值。
　　顶层设计方面，应当以前瞻性眼光设计好假想任务或未来需求①,为中文在 阿联酋应用传播创造良好社会环境和舆论环境(如2022年中阿峰会、中海峰会 的顺利召开)。在中文应用纳入国民教育体系“后时代”,面对中文在阿联酋只是 第三语言、B类科目的现状，中文教学应该在审时度势中稳步前进而非急于求 成。例如借助阿联酋近两年启动的融合课程试点“东风”,宣传中阿语言文化相 通之处，让中文通过与学科结合等方式深度融入阿联酋教育系统中并得到可持 续发展。同时，尽快实现当地的中文评估体系健全度和标准化。
　　民间市场方面，充分发挥当地中文教育市场优势，整合教育资源，拓展合作 模式(如与优质中文培训学校/机构建立中文学习测试中心);在人人都是自媒体时代，调动各领域主体的积极性与创造性，鼓励其从民间视角、个人视角，用生活化、故事化的表达生动展现中国语言文化。②除了主流媒体，在更多移动化、社 交化、可视化的平台(例如阿联酋民众当今热衷的“TikTok”) 和更加多元的线下 市场应用中文；以语言为基础支持中阿产业对接，提供经贸、科技、旅游等多领域 的信息咨询和专业合作等服务，降低政策影响和政策性风险，丰富和拓展中文应用空间。

　　　2.寻找本土化中文人才培养路径
　　人才是语言知识和专业技能的载体，是语言技术的创造者和使用者，语言的实用功能性建立在语种知识结构完整和人才队伍完备的基础之上。位于国际商 贸枢纽的阿联酋，寻找培养中文人才本土化路径，发挥不同层次、领域和行业中文人才资源的积极作用，是提高中文应用范围和效能的重要力量。中国籍中文人才方面， 一方面要提升中文人才(尤其是教育等关键领域人政府宏观政策规划和民间机构群体共同推动形成合力，提升中文应用价值。
　　顶层设计方面，应当以前瞻性眼光设计好假想任务或未来需求①,为中文在阿联酋应用传播创造良好社会环境和舆论环境(如2022年中阿峰会、中海峰会 的顺利召开)。在中文应用纳入国民教育体系“后时代”,面对中文在阿联酋只是 第三语言、B类科目的现状，中文教学应该在审时度势中稳步前进而非急于求 成。例如借助阿联酋近两年启动的融合课程试点“东风”,宣传中阿语言文化相 通之处，让中文通过与学科结合等方式深度融入阿联酋教育系统中并得到可持 续发展。同时，尽快实现当地的中文评估体系健全度和标准化。
　　民间市场方面，充分发挥当地中文教育市场优势，整合教育资源，拓展合作 模式(如与优质中文培训学校/机构建立中文学习测试中心);在人人都是自媒体时代，调动各领域主体的积极性与创造性，鼓励其从民间视角、个人视角，用生活 化、故事化的表达生动展现中国语言文化。②除了主流媒体，在更多移动化、社 交化、可视化的平台(例如阿联酋民众当今热衷的“TikTok”) 和更加多元的线下 市场应用中文；以语言为基础支持中阿产业对接，提供经贸、科技、旅游等多领域 的信息咨询和专业合作等服务，降低政策影响和政策性风险，丰富和拓展中文应用空间。

　　　３.寻找本土化中文人才培养路径
　　人才是语言知识和专业技能的载体，是语言技术的创造者和使用者，语言的实用功能性建立在语种知识结构完整和人才队伍完备的基础之上。位于国际商 贸枢纽的阿联酋，寻找培养中文人才本土化路径，发挥不同层次、领域和行业中文人才资源的积极作用，是提高中文应用范围和效能的重要力量。中国籍中文人才方面， 一方面要提升中文人才(尤其是教育等关键领域人

　　　4. 提升中文知识生产和全球服务能力
　　要在国际语言传播中占据有利地位，必须促进中文服务能力的提升。①中  文在知识生产和全球服务层面的应用，是提升中华文明影响力传播力的显著表现，也是落实“深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界”②的重要路径。 在《国务院办公厅关于全面加强新时代语言文字工作的意见》(2020)中也明确表  示要“大力提升中文在学术领域的影响力，提倡科研成果中文首发。推动提高中文在国际组织、国际会议的使用地位和使用比例”。③
　　在后金融危机时代面临的经济疲软、传统市场低迷现状下，以阿联酋为代表 的中东市场提供了众多的机遇和热点，是一个对于中文的传播应用极具吸引力和 发展潜力的平台，中文如何能够与较高社会地位的功能建立联系，提高知识生产 和科学创新能力显得至关重要。同时，发展国际中文教育，提高国际中文应用的 深度和广度，就要充分发挥中文在处理国际事务、参与“人类命运共同体”建设中 的作用。例如在科技领域，推动中国原创科技应用于中阿共同合作的航天空间项 目，最终实现核心技术的成果转化；在交流领域，鼓励在国际学术期刊、中阿学术 会议体现中文创造，继续开展不同层次的中阿语言文化相关的交流研讨会，提倡 科研成果中文首发；在信息技术领域，开发完善符合阿联酋特色和需求的线上交 流、学习平台；在教育领域，助力中文水平等级与评估标准进人阿联酋教育评估体系，尽快推动与国际语言评价标准相衔接的国际中文教育标准体系的建立④等。

　　　5. 探索国际化与民族化融合环境中的中文表达
　　语言既是思维工具，也是情感沟通的重要桥梁。加强中文国际传播能力建设，加快提升中国话语影响力，就要会讲、讲好中国故事，用合适的表达方式传递 中国智慧，增强中文国际认同。同时结合推广地的教育经验、行为方式和逻辑思维，对中文海外传播方式方法加以补充完善。①
　　面对国际化与民族化融合的阿联酋，我们需要探索符合当地社会民族习俗 并符合国际合作理念的中文表达方式，打造中阿利益共同体。 一方面，今天的世  界正处于“互联网+”时代，阿联酋的多元人口组成和国际化发展现状，促使中文  传播要注重利用互联网和现代语言技术，研究时代流行话语，借鉴他国优秀传播  经验，重视当地多元人才群体的内容生产热情和文化传播潜力，在大众熟悉的平  台用可理解、可接受的方式表达中国语言和价值观；另一方面，阿联酋作为伊斯  兰教国家，宗教习俗和文化禁忌体现在各个领域。中文在寻找国际化表达的道路上，不能忽视民族性、宗教性因素。

　　五、结    论

　　语言的根本功能在于彼此“沟通”,在于推进全人类的知识生产、行动合作、 和谐发展。②中文成为国际语言并在海外广泛应用，既是中文国际传播力提升  的显著体现，更有利于促进世界多元文化发展与和谐世界构建。③中国在积极参与全球治理体系的改革与建设中，在为全球治理不断贡献中国智慧和中国  力量过程中，必须充分重视语言的传播，发挥语言的作用，结合国际化、本土  化、民族化的特点，研究中文应用区域性样本，提高中文国际传播理论与实践能力。