面向约旦《新实用汉语课本》本土化汉语教材研究

　　　　　　　　　　　　　　　　　　小曼（Taima Alshdaifat）

摘　要：　约旦汉语教学虽已有十年历史，但至今仍然处于发展阶段，主要在于约旦缺乏汉语教学的
　　　　　基本条件，例如：缺乏适合该地区的汉语教材。约旦大学是约旦最早开设汉语课程的学校，
　　　　　使用的教材为《新实用汉语课本》，但该教材本身存在一些问题，如该教材与约旦学生需
　　　　　求存在不匹配的地方，而且约旦大学与约旦其他教授汉语学校的老师们过分依赖《新实用
　　　　　汉语课本》教材等。近几年本土化教材或国别化教材编写成了汉语教学研究最热门的话题
　　　　　之一，而至今还没有一本针对阿拉伯地区的本土化汉语教材，因此笔者决定研究约旦地区
　　　　　当地文化与约旦汉语学习者特征，研究该地区本土化汉语教材的特点，并通过自己的经验
　　　　　采用调查问卷与访谈的方法收集第一手资料，笔者根据约旦汉语学习者的需求对《新实用
　　　　　汉语课本》进行改良，形成适合约旦汉语学习者本土化汉语教材。为完成本论文的工作需
　　　　　求及提供第一手材料，笔者已使用过：调查问卷法、访谈法和文献研究法，以研究约旦汉
　　　　　语学习者的特点、对学汉语的需求、学习方法等约旦文化与社会本地信息，便于编写约旦
　　　　　地区本土化汉语教材。同时，笔者研究了目前约旦大学和约旦其他有开设汉语教育课程的
　　　　　学校目前所使用的汉语教材《新实用汉语课本》，并且进行了必要的改良，提升教材实用
　　　　　性。

关键词：　汉语教学；本土化；约旦汉语教材；

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