国际社会不同领域的中文应用，既是中文国际传播的 显著标识，又是国际中文教育事业发展的实践证明。阿联 酋作为全球化贸易市场的地位属性和中阿“一带一路”全 面战略合作伙伴关系，为中文交流和应用提供了广阔平 台，是中文应用研究具有显著代表性的国别化样本。本文…

阿联酋 、阿曼 、 巴林 、卡塔尔 、科威特 、沙特是海合会成 员 国 , 也是共建“ 一带一路 ” 的重要国家 。海湾六国在政治体制 、经济 结构 、语言环境 、教育体系 、宗教文化方面具有相似之处 , 且各国中文教 育发展基础都较为薄弱 。…

阿联酋国际中文教育虽然起步较晚，但是近年来发展较为 迅速。文章对近年来阿联酋中文教育情况进行了调查与研 究，发现阿联酋各领域中文教育形成了协同并进的趋势： 公立中小学中文教育依托“ 百校中文项 目 ”初具规模 ，孔 子学院“ 汉语桥”…

国家形象是国家“软实力“的重要组成部分，提升国家形象有助于提升国际影响力，塑造积极正向的国家形象是中国在国际社会长久发展的 关键。国际中文教育重视汉语知识教学和中华文化传播，是中国国家形象塑造的重要途径之一。阿拉伯联合酋长国是我国“ 一带一路”…

现代汉语“把 ”字句的独特句式一直是对外汉语教学的重点和难点。近几 年来，学习汉语的阿拉伯学生，特别是沙特学生越来越多。这对以阿拉伯语为 母语的学生来说也是一个难点。 本研究运用问卷调查、访谈以及测试各种具体研究方法，考察了阿拉伯语 母语沙特学习者“把 ”…