汉字与地中海的对话：在黎巴嫩文化中探寻汉字之美　　　　　　　　　　　　　　　　   

摘　要：　本案例以黎巴嫩圣约瑟夫大学孔子学院高级水平汉语学习者为对象，探讨了汉字教学
　　　　　与文化结合的有效方法。通过设计“汉字结构与文化内涵”主题课程，教师结合黎巴
　　　　　嫩文化背景，采用拼图游戏、汉字猜谜和汉字创作等互动活动，解决了学生在汉字书
　　　　　写、音形义关系及文化理解上的问题。教学实践表明，结合当地文化的汉字教学能有
　　　　　效提升学生的学习兴趣和汉字掌握能力，同时促进其对中华文化的认同感。

关键词：　黎巴嫩； 汉语教学；圣约瑟夫大学孔子学院

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