约旦安曼教学与管理案例

摘　要：　在小李老师在约旦安曼的教学遇到了文化和管理上的挑战。首先，学校不允许留作业，
                  导致作业回收情况差；其次，学生中有些缺乏学习动力，甚至明确表示是父母要求学
                  习汉语。课堂上，部分学生打扰秩序，年级主任建议允许学生离开教室以释放精力，
                  这与中国的教育模式大相径庭。小李老师在面对这些挑战时，试图通过与年级主任的
                  沟通和适当放宽课堂管理来改善情况。

关键词：　课堂管理；文化差异；教育模式

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