课堂管理案例：课堂太热闹

摘　要：　孙老师在黎巴嫩的教学经验展示了她如何通过小班化教学解决课堂秩序问题。最初，她
                  尝试了严厉的课堂管理方法，但由于学校不允许体罚，孙老师最终选择了小班教学，并
                  取得了显著效果。小班教学减少了学生间的干扰，增加了学生参与的机会，显著提高了
                  学习成绩。通过这次经验，孙老师意识到有效的课堂管理需要根据学生的特点进行调整，
                 并注重沟通与合理的课堂规则制定。

关键词：　课堂管理；小班教学；黎巴嫩

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