阿米尔的画

摘　要：　本文讲述了一名汉语教师在吉布提教授汉语的教学经历。在课堂上，教师通过深入了解
                  学生需求，采用多样化的教学方法，如文化融入和互动教学，激发了学生的学习兴趣。
                  通过讲解中国传统节日并结合学生的文化背景，教师促使学生在汉语学习中逐渐理解并
                  认同中国文化。最终，学生在听说读写四个方面都取得了显著进步，同时对中国文化有
                  了更深的理解和认同。

关键词：　文化教学；文化对比；吉布提

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