语境驱动下的能愿动词教学——喀土穆孔子学院初级汉语课堂案例

摘　要：　本教学案例展示了苏丹本土汉语教师张老师在为初级汉语学习者（中学生）进
                  行线下教学时，如何教授《新实用汉语课本》（第一册）第11课中的能愿动词“会”
                “能”“可以”和“应该”的用法。通过课堂观察，张老师发现学生在这几个能愿动词
                  的使用上存在困惑，特别是在它们的含义和使用场景的区分上。通过精心设计的教学环
                  节、互动练习以及案例分析，张老师帮助学生清晰区分这些动词的使用方法，提升了学
                  生的语法理解和口语表达能力。

关键词：　能愿动词；苏丹；语法结构；口语表达

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