从对立到灵活运用：黎巴嫩汉语课堂中的反义词教学实践

　
摘　要：　本案例基于《博雅汉语》初级起步篇第38课，探讨了如何通过“输”和“赢”这两个反义
                  词帮助黎巴嫩初级汉语学习者中学生掌握反义词的基本概念。杜老师通过线上教学，结合
                  学生的学习特征、文化背景和心理特点，采用多元化的教学方法，帮助学生理解并正确使
                  用反义词。通过情境模拟、互动练习和小组合作，学生们不仅学会了如何区分和运用“输”
                  和“赢”，还进一步总结归纳了更多常见的反义词，提升了他们的语言应用能力和表达技
                  巧。

关键词：　反义词；初级汉语；线上教学；黎巴嫩；词汇教学

原文链接：