“阿拉伯国家中文教育动态案例库”是教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目。该案例库面向所有阿拉伯国家，力求对不同学习者、不同教学者、不同教学阶段、不同课程类型和不同教学场景实行全面覆盖，旨在为阿拉伯国家中文教师提供丰富的教学资源和教学参考，推动中文在阿拉伯国家地区的传播与发展，助力中阿文化交流与教育合作。
“阿拉伯国家中文教育动态案例库”是教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目。该案例库面向所有阿拉伯国家，力求对不同学习者、不同教学者、不同教学阶段不同课程类型和不同教学场景实行全面覆盖，旨在为阿拉伯国家中文教师提供丰富的教学资源和教学参考，推动中文在阿拉伯国家地区的传播与发展，助力中阿文化交流与教育合作。
“阿拉伯国家中文教育动态案例库”是教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目。该案例库面向所有阿拉伯国家，力求对不同学习者、不同教学者、不同教学阶段、不同课程类型和不同教学场景实行全面覆盖，旨在为阿拉伯国家中文教师提供丰富的教学资源和教学参考，推动中文在阿拉伯国家地区的传播与发展，助力中阿文化交流与教育合作。
“阿拉伯国家中文教育动态案例库”是教育部中外语言交流合作中心2021年度国际中文教育创新项目。该案例库面向所有阿拉伯国家，力求对不同学习者、不同教学者、不同教学阶段、不同课程类型和不同教学场景实行全面覆盖，旨在为阿拉伯国家中文教师提供丰富的教学资源和教学参考，推动中文在阿拉伯国家地区的传播与发展，助力中阿文化交流与教育合作。
毛里塔尼亚汉语学习者习得汉语朝向类介词“朝”“向”“往”偏误研究
Lebchir Saddam
摘 要： 毛里塔尼亚汉语学习者在习得汉语介词的过程中，母语的影响会使他们在学习中产生偏误，
尤其是刚刚接触汉语的学生。目前关于毛里塔尼亚学生习得汉语介词的相关文章几乎没有，
特别是关于汉语介词与阿拉伯语相对应的词进行偏误分析的文章更是没有。本文主要对毛
里塔尼亚学生习得汉语介词“朝”“向”“往”时产生的偏误进行分析研究。通过梳理总
结前人的研究成果，利用问卷调查的方式探寻毛里塔尼亚学生在学习汉语朝向类介词时产
生的偏误类型，并通过阿拉伯语和汉语的差异来分析介词偏误产生的原因，最后提出相关
教学策略。希望本篇文章能给母语为阿拉伯语的汉语学习者提供有益的借鉴。
关键词： 毛里塔尼亚汉语教学； 朝向类介词； 偏误研究
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