埃及高校汉语专业高年级学生跨文化交际语用失误个案研究
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梅雅

摘　要：　随着中国国力的不断提升，中国所倡导的“一带一路”命运共同体建设的不断推进，越来
　　　　　越多的外国人和高校认知到学习汉语的重要性，全世界学汉语的热浪不断高涨。以埃及为
　　　　　例，目前已经有 11 所埃及高校设立了汉语系；在中国中外语合中心（原孔子学院总部）
　　　　　帮助下，在埃中高校双方合作共建机制下，两所孔子学院和一所孔子课堂落户埃及高校，
　　　　　学习汉语甚至是汉语专业成了埃及青年学生的热门选项。但笔者发现埃及青年，包括埃及
　　　　　高校中文专业学生在使用汉语进行交际的过程中，经常会出现误解、尴尬、失败等情况，
　　　　　由此引发了笔者对此问题的好奇与兴趣。于是，笔者以问卷调查法，以埃及艾因夏姆斯大
　　　　　学高年级汉语专业学生为样本，以中国学生为参照，围绕打招呼、感谢、道别、称呼和邀
　　　　　请等五个不同方面，来研究他们的跨文化语用失误情况。研究发现：埃及学生与中国学生
　　　　　在以上五个交际方面存在较大的差异，埃及学生的语用失误比较严重；经过分析，研究发
　　　　　现，导致埃及学生语用失误的主要原因有埃中文化、习俗差异，埃及学生母语负迁移影响
　　　　　，埃及学生语言能力不足，埃及高校汉语教学过程中关于语用能力培养缺失等方面。基于
　　　　　原因分析，笔者从教师和学生角度就如何培养和提高汉语语言运用能力，避免出现语用失
　　　　　误提出一些建议，希望能对埃及高校汉语专业教学提供一些指导。本文由五章构成。第一
　　　　　章为引言，内容包括研究起源、目的、意义、方法和论文框架等；第二章是文献综述，主
　　　　　要包括对语用失误的定义、分类的介绍，中外关于跨文化交际语用失误的相关研究和关于
　　　　　学习汉语的外国人跨文化交际语用失误研究，并进行了小结；第三章主要从调查目的、对
　　　　　象、工具、过程、数据收集整理等方面介绍埃及高校汉语专业学生跨文化交际中的语用失
　　　　　误调查设计；第四章调查结果、分析及对策等，首先总体呈现统计结果及简单分析，然后
　　　　　分题阐释调查结果及原因，接下来在总结学生语用失误原因的基础上，从教师和学生两个
　　　　　角度提出了如何培养和提高学生汉语语言运用能力，避免跨文化交际失误等建议；第五章
　　　　　是对研究的总结，并提出研究的不足和今后努力的方向。

关键词：　埃及高校；汉语专业学生；跨文化交际；语用失误；问卷调查；建议；

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