寻找“冲突”与“和谐”的交汇点——黎巴嫩汉语词汇课的文化之旅　　　　　　　　　　　　　　　　   

摘　要：　在黎巴嫩圣约瑟夫大学孔子学院的一堂高级汉语词汇课上，外派教师通过“冲突”
　　　　　与“和谐”两个词汇，引导学生探索其文化内涵。学生结合黎巴嫩社会现实，讨论
　　　　　“冲突”的多重意义，并通过角色扮演活动理解“和谐”在多元文化中的实现方式
　　　　　。课程不仅提升了学生的语言能力，还深化了他们对跨文化理解的认识，展现了汉
　　　　　语教学在文化交融中的独特价值。

关键词：　黎巴嫩； 汉语教学；圣约瑟夫大学孔子学院

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