中国文化符号国际传播的效果及其优化：海外汉语教学的异质影响

                                                                               陈莉

摘　要：　海外汉语教学助力中国文化符号国际传播是一个复杂的系统过程。对泰国、美国、突尼
                  斯三个国家的实地调查结果显示，汉语教学总体促进了中国文化符号的国际传播，但具
                  体过程呈现三个特点: 海外汉语教学对中国文化符号国际传播的影响并非简单线性关系，
                  既有正向促进，又有反向阻碍; 对不同国家的影响是异质的，影响程度与接纳国的社会
                  文化背景密切相关; 对不同类型文化符号的影响是不均衡的，影响效力与符号特点密切
                  相关。因此，未来应继续加强汉语海外推广与中国文化符号国际传播的有机融合，扩大
                  中国文化符号的国际知名度，增强接触者对中国文化的认同感。

关键词：　海外汉语教学；文化符号；国际传播；异质影响

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