跨越万里，点燃约旦汉语学习的热情

摘　要：  作者通过国家汉办考试，赴约旦安曼国际学校孔子课堂教高中生汉语。初到面临与学生交
                流、跨文化差异及生活习惯等担忧。教学中，先是解决学生上课迟到问题，后针对初级水
                平学生上课积极性不高、互动性不强的状况反思改进。通过创新生词讲解方式，如汉字拆
                分、编故事结合多媒体展示；注重语用，增加学生练习时间，安排小组活动和角色扮演；
                改革课后作业形式，采用汉字拆分猜意等，让课堂不再枯燥，学生积极参与，作者也收获
                认可，坚定投身汉语教学事业。

关键词：   约旦汉语教学；教学方法创新；跨文化教学

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