“枯燥乏味”的汉语课

摘　要：  作者作为汉语国际教育专业研究生，通过语合中心志愿者选拔后赴约旦安曼高中教授汉语。
                教学初期，因文化差异，在斋月向学生分发零食遭遇尴尬；教学中面临零起点学生、新教
                材的挑战，在拼音声调教学、声母发音教学、语用教学等方面出现问题。如讲解声调学生
                难理解，“zh、ch、sh” 等声母发音教学遇阻，学生语用能力不足。作者通过改进教学方
                法，如利用带音法教声母、创设情境教语用等，使教学状况得到改善。

关键词：   约旦汉语语音教学；跨文化交际；汉语教学方法

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