约旦安曼语音教学案例分析

摘　要：　周老师在约旦教授汉语时，面临阿拉伯学生的发音偏误问题，尤其在声调和声母方面。
                  由于汉语和阿拉伯语的发音系统差异，学生常常发音不准，特别是送气音和舌尖后音。
                  周老师通过及时的纠正和适当的教学方法，如手势法和游戏化教学，帮助学生克服畏
                  难情绪并提高发音准确性。她特别注重发音训练，为学生的后续学习打下基础，并根
                  据不同年龄段的学生采取不同的应对策略。

关键词：　汉语语音；发音偏误；教学方法

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