跨文化环境下的初级汉语教学实践——沙特学生“请”字句习得案例

摘　要：　本教学案例展示了姜老师在沙特阿拉伯教授初级汉语学习者的教学实践。教材为《HSK标
                  准教程》1第10课，重点讲解了祈使句“请”的用法，并基于此进行了口语表达的对话练
                  习。在课堂教学中，姜老师通过多元化的教学方法，结合沙特阿拉伯大学生的学习特征与
                  心理特点，有效帮助学生理解和应用“请”字句。在教学过程中，出现了学生发音不准确、
                  语法应用困难等问题。姜老师通过细致的分析，设计了互动性强的教学活动，有效促进了
                  学生语言能力的提升。该案例展示了对外汉语教学中问题发现、分析和解决的过程，以及
                  文化差异对语言学习的影响。

关键词：　祈使句；沙特阿拉伯；大学生

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