毛里塔尼亚汉语写作教学：中国志愿者的教学探索

摘　要：  本文讲述了中国志愿者为毛里塔尼亚本土的高级中文学习者设计并实施的汉语写作教学过程
                。通过分析教学中出现的写作困难、语言表达问题及文化差异等因素，教师逐步发现问题、
                分析问题并提出解决方案。课程目标是帮助学生提高写作能力，特别是在逻辑表达、内容结
                构和语言规范等方面的能力，最终为学生在实际写作中提供有效的技巧和方法。该教学案例
                不仅展示了具体教学过程，还反映了教师根据学生特点灵活调整课程内容的实践。

关键词：　汉语写作教学；高级学习者；教学实践

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