突尼斯汉语教学中的语法突破——“把”字句的实践与应用
　　
摘　要：　在突尼斯汉语教学中，语法学习是学生构建语言框架、实现精准表达的关键。本案例聚焦
                  哈立德先生基于《新实用汉语课本》第二册的语法教学实践，以“把”字句为核心，结合
                  对比教学、归纳总结、层次分析及范文引导等方法，有效解决了学生在句法结构、否定形
                  式、复杂句运用及写作连贯性方面的难点，帮助学习者掌握汉语语法，提高阅读与写作能
                  力。

关键词：　语法教学；“把”字句；突尼斯

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