“一带一路”背景下国际中文教育中的中国民族舞蹈教学
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——以新疆舞在埃及开罗大学孔子学院教学为例 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　王　鑫

摘　要：　在我国“一带一路”政策不断深化之下，国家文化软实力的提升显得尤为重要。孔子学院
　　　　　作为我国提高文化竞争力的主要途径，如何更好的展现当代中国新形象和传播中国文化已
　　　　　成为汉语国际教育领域中的热门研究领域。中国文化在提升国家软实力的过程中的地位是
　　　　　首要的，但更是基础的，并且有着至关重要的作用。同时，汉语作为中国文化的载体，二
　　　　　者相辅相成，贯穿于文化的传承积累和发展创新的整个过程中。在汉语国际推广的过程中，
　　　　　孔子学院更要将中国文化和 HSK 标准教程结合起来，寓教于“文”，乐教于“文”。 本
　　　　　文是以笔者在埃及开罗大学孔子学院进行的汉语和新疆舞文化课的教学实践和教学的反思
　　　　　与总结为基础，进行的新疆舞文化体验课程的教学设计研究。新疆舞是中国少数民族特色
　　　　　文化的一个鲜明的代表，其舞蹈风格多样、活泼又简单易学，同时新疆地区与埃及本土的
　　　　　宗教背景极为相近。故笔者通过对汉语国际教育中的舞蹈类文化课程的教学方法的探索、
　　　　　对民族舞蹈及少数民族文化的推广内容进行分析，并结合埃及本土的汉语教学情况，依据
　　　　　体验式文化教学的相关理论，使汉语学习者全身心地投入到维族舞文化体验课程之中。通
　　　　　过对埃及开罗大学孔子学院新疆舞文化课教学对象、教学内容和教学反馈的分析，笔者力
　　　　　求寻找汉语国际教育中少数民族特色文化与汉语知识的有机融合方式，并初步拟定了中国
　　　　　民族舞文化体验类课程的教学方案，为埃及的汉语国际教育事业发展和中国少数民族文化
　　　　　的海外传播提供一定的借鉴和参考。

关键词：　文化体验课程；教学设计；海外文化传播；

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